Recapitulación 8

El martes cada equipo busco los métodos de preservación del suelo.
El jueves hicimos otra actividad  sobre  preservacion del suelo utilizando  suelo del cerro de Zacatepetl y  frijoles.

Preservación del Suelo del cerro de Zacatepetl

Material:

• Dos botellas desechables de plástico con tapa,
• vaso de precipitados de 100 ml,
• agitador de vidrio.

Sustancias:

• Fosfato de sodio o calcio,
•  hidróxido de amonio,
• suelo del cerro de zacaltepetl,
• semillas de frijol.

Procedimiento:

1.- Formar el mini invernadero con la botella de plástico desechable.

2.- Colocar en el vaso de precipitados, 50 mililitros de agua, adicionar medio gramo de fosfato de calcio o sodio y un mililitro del hidróxido de amonio.

3.- Colocar en la copa del mini invernadero el suelo de en medio y cuatro semillas de frijol, y humedecer  con la solución del paso 2.

4.- Preparar una disolución de un gramo de fosfato de sodio o calcio y dos mililitros del hidróxido de amonio en 50 mililitros de agua.

5.- Colocar en la otra copa del min invernadero el suelo de abajo del cerro y cuatro semillas de frijol, humedecer con la disolución del paso 4.

6.- Colocar la copa de cada mini invernadero sobre la base de la botella con agua y colocar al sol, hacer el seguimiento de la germinación de cada suelo regenerado.

MAterial



Suelo de arriba y abajo.



Semana 8 Métodos de Preservación Del suelo

Recapitulación 7

Resumen martes y jueves

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro de asistencia.

Equipo	RESUMEN
1	El martes indagamos en internet para encontrar las definiciones de acido base también buscamos en que consistía la acidez del suelo y quien fue Arrhenius. El jueves hicimos un experimento con sustancias para comprobar ácidos y bases y así determinar si las muestras de tierra (cero de Zacatepetl) eran nacidos o bases.
2	El día martes investigamos en internet la definición de acido- basey también en que consistía la acidez del suelo e investigamos de la vida arrenius El dia jueves realizamos un experimento con cie3rtas sustancias par comprobar acidos y bases y si el suelo también lo era
3	El día martes  buscamos los conceptos de la acidez del suelo, la reacción acido-base y sobre Arrhenius y el día jueves  vimos que tipo de sustancia eran los materiales (ácidos, hidróxidos y sales) utilizando naranja, limón, etc.
4	El dia martes checamos en internet  las definiciones de acido y base además de quien fue Arrhenius y . Posteriormente el jueves checamos los acidos y base para determinar si las muestras de Tierra eran acidas o básicas
500	Martes: buscamos en la wiki los conceptos de ácidos & bases ,también investigamos en que consistía la acidez del suelo. ¿Quien era Arrhenius? tambien lo investigamos. Jueves: realizamos un experimento con acidos y bases y con las  muestras de tierra que teníamos del cerrito… e hicimos el experimento para confirmar si la tierra era básica o acida… :D
6	El martes encontramos los conceptos de ácidos base y la teoría Arrehenius, el jueves hicimos un experimento de acido base con algunas sustancias y el suelo del cerro.

CADA EQUIPO SELECCIONA UN  TEMA PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACION POR EQUIPO:

TEMA	EQUIPO
EROSION DEL SUELO
CONTAMINANTES DEL SUELO	3
COMPOSTA	2
ABONOS DEL SUELO
FERTILIZANTES	6
HIDROPONIA	1

CONTENIDO DEL TRABAJO EN EQUIPO:

-          Antecedente histórico

-          Contenido químico como:

-          Mineral, mezcla, compuestos, elementos, cationes y aniones, sales, oxisales, haloideas y oxisales.

-          Nomenclatura de las sales y formulas.

-          Usos o aplicaciones

-          Bibliografía consultada, libros, internet, enciclopedias, etc.

-          Describir la participación de cada integrante del equipo El trabajo se entregará editado y organizado en Word, un resumen en Power Point, para subirlo al Blog.

-          Fecha de entrega .8 de abril del 2011

Semana 7 Jueves Acidez del suelo.

¿Cómo podemos caracterizar si un material o una sustancia son ácidos o básicos?

¿Qué relaciones positivas y negativas existen entre estos materiales y la actividad humana?

Material:

Sustancias:

• las naranjas,
• los limones y
• las toronjas,
• cloruro de sodio,
• bicarbonato de sodio
• ácidos: clorhídrico,
• sulfúrico,
• nítrico,
• hidróxidos: sodio,
• calcio,
• potasio,
• suelo: abajo,
• en medio,
•  arriba.
• Indicadores, 
• agua destilada.

PROCEDIMIENTO:

-       Ver los colores que tiene cada indicador disponible en medio ácido y en el básico.

-       Colocar en la capsula de porcelana cinco gotas de la sustancia, adicionar tres gotas del indicador universal, anotar el color inicial y  final.

-       Averiguar si un producto desconocido se comporta como ácido o básico.

-       Disolver cada suelo en agua destilada, y filtrar.

Sustancia	Nombre O Formula	Disociación o ionización	Color inicial	Color Final	Tipo de sustancia Acido, sal, hidróxido
Agua Dest.	H2o	H+ O=	transparente	verde	Sal
HCl	Ácido clorhídrico	H+Cl-	transparente	rojo	acido
H2SO4	Ácido sulfúrico	2H+SO4=2-	transparente	ROJO	acido
HNO3	Ácido nítrico	H+NO3-	transparente	amarillo	Acido
NaOH	Hidróxido de sodio	Na+OH-	Blanco	Azul	Hidróxido
Mg(OH)2	Hidróxido de magnesio	Mg+OH2-	Blanco	Morado	Hidróxido
Ca(OH)2	Hidróxido de calcio	Ca+OH2-	blanco	morado	hidroxido
NaCl	Cloruro de sodio	Na+Cl-	blanco	verde	Sal
NaHCO3	Bicarbonato de sodio	Na+H+CO3-	blanco	azul	hidróxido
Naranja	C6H8O6 acido ascorbico	H+C6H7O6-	amarillo	rojo	acido
Limón	C6H8O7 acido citrico	H+C6H607-	INCOLORO	rojo	acido
Toronja	C6H7O6 Acido ascórbico	H+C6H7O6-	Rosa	rojo	acido
Suelo Abajo	carbonato	Na2CO3	cafe	verde	sal
En medio	carbonato	Na+CO3-	cafe	verde	sal
Arriba	carbonato	Na+CO3-	café	verde	sal

Conclusiones:

-concluimos que con cada sustancia ya sea básica (morado), acida (rojo) y neutro (verde), tiene distintas propiedades; como lo son su fórmula, nombre y color.